№

Принципы

Краткая характеристика среды

1

Информированности

Организация пространственной среды предоставляет детям возможность для самостоятельного изучения окружающих предметов, стремление к исследованию,

 развитию познавательных интересов: (справочники, энциклопедии, атласы,  картотеки, иллюстративный материал и пр.). На собственном опыте приобретает знания.

2

Вариативности

Предполагает развитие ребенка в активной содержательной деятельности, где  формируются его  физические функции, сенсорные навыки, накапливается  жизненный опыт, учится сопоставлять предметы и явления.

3

Комплектования и гибкого зонирования

Жизненное пространство дает возможность построения непересекающихся сфер активности, что позволяет детям в одно и то же время  свободно заниматься, не мешая друг другу, разными видами деятельности.

4

Стабильности, динамичности

Проявляется в постоянном составе группы, педагогах, работающих с детьми, помещениях, закрепленных за группой.

Мебель и оборудование  достаточно легки и устойчивы, предполагают ограничивать или расширять игровое пространство

5

Учета половой специфики

Предполагает предоставление возможностей, как мальчикам, так и девочкам реализовать свои склонности в соответствии  с принятыми в обществе эталонами мужества и женственности

6

Интеграции образовательных областей

Предполагает  взаимопроникновение  размещения материалов и пособий  в другие зоны для установлении взаимосвязи между предметами и явлениями.

В качестве ориентиров для подбора игр, игрушек, дидактического материала, издательской продукции (далее оборудование) выступают общие закономерности развития ребенка на каждом возрастном этапе

I.  Игровая деятельность

№

Основные группы игр

Краткая характеристика игрового материала

1

Сюжетные игры

 (сюжетно- ролевые, режиссерские, театрализованные)

предметы оперирования

- игрушки персонажи

- маркеры (знаки игрового пространства)

- предметы-заместители

- мебель, посуда, одежда, наборы одежды и постельных принадлежностей

- маски, шапочки, предметы для ряженья и театрализации (ширмы, костюмы, декорации, пр.)

2

Строительные игры

строительные наборы, в т.ч. тематические

- конструкторы

- природный материал

- предметы-заместители

- сборные модели, макеты

- схемы построек

3

Игры-экспериментирования

схемы, модели, таблицы с алгоритмами

- природный материал

- песочные часы, микроскоп, лупы

- комнатные растения

- календари

- технические материалы

- сыпучие материалы

- различные емкости

- вспомогательные материалы

4

Игры с правилами

настольно-печатные игры

- атрибуты для проведения подвижных и спортивных игр

II.  Продуктивная деятельность

1.

Оборудование для изобразительной деятельности

Материалы

-  для рисования, лепки, аппликации,

2.

Оборудование для конструирования и ручного труда

-строительный материал

- конструкторы

- природный и бросовый материал

- бумага,  картон, лоскутки ткани и пр.

3.

Оборудование общего назначения

- доска для рисования

- фланелеграф

- доска для размещения работ

III.             Двигательная деятельность:

Материалы и оборудование для двигательной активности включают в себя следующие типы оборудования для:

·         ходьбы, бега и равновесия

·         прыжков

·         катания, бросания и ловли

·         ползания и лазания

·         общеразвивающих упражнений

IV.              Оборудование для познавательно-исследовательской деятельности

Типы материалов

Краткая характеристика

1.

Объекты для исследования в реальном времени

- материалы  для сенсорного развития (вкладыши- формы, объекты для сериации и др.)

- природные объекты (коллекции минералов, природный материал и пр.)

2.

Образно-символический материал

специальные наглядные пособия, представляющие детям мир вещей и событий

3.

Нормативно-знаковый материал

разнообразные наборы букв и цифр, знаков, алфавитные таблицы и т.п.

Образовательные области

Макро и микросреда

Физическое развитие

Спортивный зал, спортивная площадка, физкультурные центры с оборудованием для развития основных видов движения

Безопасность

Пособия и дидактические игры на формирование безопасного поведения в природе, на дороге, пожарной безопасности, личной безопасности.

Здоровье

Спортивный зал, спортивная площадка, пособия по приобщению детей к здоровому образу жизни

Социализация

Центры игр, ширмы, игровой материал для режиссерских игр,  познавательная литература, дидактические игры по патриотическому воспитанию, макеты

Коммуникация

Центр речевой компетентности в группах

Познание

Познавательная литература, огород, цветники, дидактические и интеллектуально-развивающие игры и пособия

Труд

Оборудование для всех видов труда, пособия по ознакомлению с трудом взрослых

Музыка

Музыкальный  зал,  музыкальные центры в группах

Чтение художественной литературы

Книжные уголки в группах, художественная литература, иллюстративный материал

Художественное творчество

Центры изобразительной деятельности